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中班語言《跑跑鎮》
課程分析：
繪本《跑跑鎮》給孩子們演繹了一個有趣的場景：跑跑鎮上的居民都喜歡快跑，快跑就免不了會撞在一起。可是當小貓和小鷹撞在一起、蘋果和紅寶石撞在一起后出現了什么呢？整個故事充滿著幽默詼諧的生活情趣和奇妙現象。兩個看似不相關的物體，在跑動碰撞以后出現了奇妙的“合體”現象，不僅對幼兒的思維是一個沖擊，而且給了他們想象的空間。我以“跑跑鎮”里的居民為素材，結合希沃信息化教學手段 設計了拓寬幼兒思維、鼓勵大膽想象的集體活動，從而他們的奇思妙想。
活動目標：
1.能根據事物的特征進行大膽的想象、猜測，感受碰撞后產生的神奇現象。
2.嘗試用語言表達自己的想法，并能比較連貫的表述。
3.感受繪本生動幽默的特點。
活動準備：
信息化應用課件
活動過程：
一、導入環節。
1.教師：小朋友們，今天于老師要帶大家練習好玩的魔法，魔法要變的好，一定要有兩樣東西，一個是魔法棒，還有一個是魔法咒語。
2.教師：從前有一個小鎮，小鎮上的居民可有意思了，他們都不喜歡走路，那他們要是想出行的話怎么辦？
師：你們的辦法都很好，我來揭曉答案了，小鎮上的居民啊，不能走路就跑唄！可是哦！你們知道，跑步的速度要比走路快多了，這一快不要緊，難免就會撞在一起，這一撞，再加上我們的魔法咒語和魔法棒，神奇的事情發生了... ...瞧，他們來了。二、出示圖片，大膽想象、猜測。
1.出示圖片，結合小朋友們的魔法棒，咣，兩兩碰撞會發生什么變化。
小結：哇，太奇妙了，汽車和梯子跑跑跑，咣，撞出一輛消防車。黑熊和白熊兩個好朋友的顏色在碰撞后有了變化。公主和海豚跑跑跑，咣，撞出了一條特別的美人魚。
2.討論：小鎮里的居民兩兩碰撞，產生了哪些新朋友？它們相比之前有什么變化呢？
小結：有些朋友碰在一起本領變大了；有些朋友碰在一起顏色變了； 還有些朋友碰在一起形狀變了，真是太有趣啦！
3.游戲：有趣的碰碰碰。
師：請小朋友點擊屏幕中兩兩碰撞后產生的新朋友，答對多者獲勝。
三、逆向思維，發散性想象。
1.展示圖片。
師：它是誰？它有怎樣的外部特征？猜猜它是誰和誰碰撞變成的。
2.游戲：連連看。
師：下面有兩位新朋友，請小朋友們幫助它們找一找，碰撞之前的樣子吧。
四、自主體驗，想象與創編。
1.師：跑跑鎮上還有許許多多的居民在跑步，我們一起來看看都是誰？
2.師：如果你是跑跑鎮的居民，又會選擇和誰發生碰撞？請選擇兩位居民放在一起，說一說會碰撞出什么？
小結：哇，跑跑鎮里不同的朋友碰在一起，碰出了這么多神奇的組合。
五、結束
1.聽音樂，放松活動。
師：跑跑鎮的居民非常喜歡小朋友，送了一首歌給大家，讓我們一起來聽一聽，會唱的可以跟著一起唱噢！
2.總結：在我們的生活中，有很多跑跑鎮的朋友，他們碰在一起變成了有更大本領的新朋友，讓我們的生活變得更便利、更有趣，也更美好。有興趣的話，我們再一起去找一找生活中的跑跑鎮朋友吧！
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