活動目標：
在動手操作的基礎上，掌握5分成兩份有四鐘結果。
學習有條理地擺放，收拾活動材料。
活動準備：
第一組：穿珠板和木珠12份，記錄單若干。
第二組：操作材料，記錄單等第三組：雪花片，鉛筆，記錄單。
活動過程：
小組活動第一組：穿木珠。
師生共同講解玩法：每次拿5個木珠，然后把5個木珠分成兩份，邊分邊說：“5個木珠可以分成幾個和幾個，幾個和幾個和起來就是幾。分好后用數字作記錄，記錄結果要和分的一樣。
第二組：撕貼格子。
請一位幼兒介紹玩法。
第三組：撒雪花片。
請一幼兒介紹玩法集體活動。
請四位幼兒講述操作結果，教師記錄。
歸納5的分合活動。
“5分成兩份有幾種不同的答案，請小朋友對照黑板上的記錄，檢查自己的記錄單是否有遺漏和重復，看一看：你的記錄少了哪一組或多了哪一組？”
教后感：這節課上下來，孩子很感興趣，我利用了游戲的形式學習了分成不同的分法,孩子們很容易掌握。但有部分孩子比較困難。
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