幼兒社會教育活動的難點(diǎn)是如何實(shí)現(xiàn)幼兒的社會認(rèn)知和社會行為的統(tǒng)一。結(jié)合大班幼兒的社會認(rèn)知和社會行為發(fā)展特點(diǎn)，我以幼兒生活和學(xué)習(xí)中常用到的物品“紙”為節(jié)約教育的內(nèi)容。設(shè)計(jì)了該活動方案     設(shè)計(jì)意圖：

    幼兒社會教育活動的難點(diǎn)是如何實(shí)現(xiàn)幼兒的社會認(rèn)知和社會行為的統(tǒng)一。結(jié)合大班幼兒的社會認(rèn)知和社會行為發(fā)展特點(diǎn)，我以幼兒生活和學(xué)習(xí)中常用到的物品“紙” 為節(jié)約教育的內(nèi)容。設(shè)計(jì)了該活動方案。教育幼兒節(jié)約用紙主要可體現(xiàn)在引導(dǎo)幼兒對紙的珍惜和對廢舊紙張的重復(fù)利用上。大班幼兒的責(zé)任感和對行為的自我控制能力正在逐步發(fā)展，我力求讓幼兒通過節(jié)約用紙的行為，實(shí)現(xiàn)社會認(rèn)知和社會行為的統(tǒng)一。

    活動目標(biāo)：

    1．開展班級紙制品使用情況的調(diào)查，在此基礎(chǔ)上討論并制訂班級紙張使用和廢舊紙張重復(fù)使用的可行性方案。
    2．愿意從自身做起，做節(jié)約用紙的環(huán)境保護(hù)小衛(wèi)士。
 
    活動準(zhǔn)備：

    1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒進(jìn)行為期一周的紙制品使用情況調(diào)查，可記錄自己每天在幼兒園使用各種紙制品的具體數(shù)量。并統(tǒng)計(jì)出自己一周使用各種紙制品的總量；知道制作紙的主要原料是樹木等植物纖維。

    2．材料準(zhǔn)備：視頻資料——幼兒使用紙的活動實(shí)錄片段(繪畫、折紙、手工制作活動)，紙制品使用情況的調(diào)查匯總表，課件，標(biāo)記卡，報(bào)紙，單面使用過的復(fù)印紙，畫報(bào)紙(廣告紙)，廢舊紙盒，紙杯等。

    活動過程：

    一、分享調(diào)查結(jié)果，初步了解人們在日常生活中紙制品的用量非常大，體會節(jié)約用紙的必要性

    1．教師提出問題，引導(dǎo)幼兒匯總調(diào)查結(jié)果。

    (1)師：我們用了一周的時間記錄自己使用的各種紙制品的數(shù)量，現(xiàn)在我們來統(tǒng)計(jì)一下，全班小朋友在幼兒園里一周使用了多少紙制品。
    (2)出示大調(diào)查表，請3～4位幼兒介紹自己的記錄結(jié)果。教師和幼兒一起推算全班幼兒一周使用的圖畫紙、彩紙、白紙、廢舊紙盒(杯)等的數(shù)量。

    2．出示課件，以照片的形式展示幼兒用紙量，并與一棵樹的造紙量進(jìn)行對比，讓幼兒感受到節(jié)約用紙的重要性。

    (1)展示班級一個月和一年用紙數(shù)量的課件(分別為約640張和約6400張)。
    (2)展示幼兒園全年用紙數(shù)量的課件(約5萬張)。
    (3)教師介紹一棵樹的造紙數(shù)量(大約為5萬張)，出示樹木和相應(yīng)數(shù)量的紙張課件。
    (4)對比全園全年使用的紙張和一棵樹的造紙量，可以帶領(lǐng)幼兒數(shù)數(shù)5后面的“O”，讓幼兒初步感受兩者的關(guān)系。
    (5)師幼一起總結(jié)：我們每個小朋友學(xué)習(xí)、游戲需要用的紙看起來不多，可是合在一起就非常多。像我們這么大小的幼兒園，一年就要用掉一棵樹。
    (6)討論：我們真的需要用這么多紙嗎?有沒有可能節(jié)約使用?為什么?

    3．小結(jié)：紙對我們很重要，我們需要它。用紙也有節(jié)約的方法，節(jié)約用紙可以少砍樹，就是一種保護(hù)環(huán)境的行動。

    二、觀看視頻，討論并提出班級節(jié)約用紙的方法

    1．觀看視頻，觀察其中的用紙行為，討論節(jié)約用紙的方法。

    (1)觀看片段一：一幼兒正用勾線筆在圖畫紙上畫畫，只見他畫一點(diǎn)就換一張畫紙；美工區(qū)陳列著許多幼兒的畫，一幼兒在美工區(qū)用水粉顏料在白紙上畫畫。
    (2)討論：這是我們小朋友畫畫的情景，你看了以后有什么想法?(不能浪費(fèi)紙，每張紙都要盡量畫完；畫完一幅畫后再拿新紙畫另一幅畫；可以用報(bào)紙畫水粉畫。)
    (3)觀看片段二：一幼兒在用一張白紙折紙，周圍有一些用白紙折的作品；一幼兒在做手工(紙盒造型)，正從一張大彩紙中剪一個小圓形；另一幼兒則從一張彩紙的邊緣剪所需的小圓形，旁邊有廢紙簍，簍里有一些紙屑。
    (4)討論：看了這段錄像你們又有什么想法?(可用廢舊紙折紙，剪圖形可以選不同大小的紙，剪的時候要從邊緣開始剪起，用過的廢紙也可以收集起來再利用……)

    2．師幼共同總結(jié)：班級節(jié)約用紙的方法。

    ●認(rèn)真畫畫、寫字，畫錯畫寫錯字的紙可以留作他用；
    ●可用報(bào)紙、用過的復(fù)印紙、畫報(bào)紙?zhí)娲�部分畫紙�?br/>    ●剪小圖形用小紙，剪大圖形用大紙，剪圖形時從紙的角落或邊緣開始；
    ●利用廢舊紙盒、紙杯做手工或者游戲材料；
    ●無法再使用的廢紙還可以回收。

    三、實(shí)踐操作：動手整理廢舊紙張，為再利用作準(zhǔn)備

    1．提供報(bào)紙、畫報(bào)紙(廣告紙)、各種彩紙，分三組進(jìn)行整理。
    師：說干就干，我們一起來動手整理廢舊紙張。我先來介紹整理方法和要求。
    ●報(bào)紙組：選擇畫面少、干凈清爽的報(bào)紙．折疊整齊作為水粉畫的畫紙。
    調(diào)查匯總表

我們常用的紙制品	圖畫紙	彩紙	白紙	廢舊紙盒(杯)
一周用量	約40張	約40張	約40張	20個
一周總用量	約140張

    ●彩紙組：把紙按大、小和顏色分類擺放。
    ●畫報(bào)紙組：把畫報(bào)紙折疊后剪成正方形，當(dāng)折紙的材料。
    2．幼兒自由選擇分組進(jìn)行整理。
    3．總結(jié)：讓我們從節(jié)約用紙開始，養(yǎng)成良好的節(jié)約習(xí)慣．做保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士吧!

    延伸活動：

    區(qū)域活動時，讓幼兒自由整理廢舊紙張，或者使用各種廢舊紙張開展活動，比如折紙、剪裁報(bào)紙、大小紙張歸類等；增添廢舊紙張垃圾桶，用于回收無法再使用的廢舊紙張；收集廢舊紙盒、紙杯等，用于游戲和手工活動。

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