【內容摘要】 幼兒體育是著眼于未來的“事業”，今天的兒童將是21世紀我國社會主義現代化建設的主力軍，他們既要有知識，又要有健康的體魄，要做好這一點，就必須保證幼兒有充足和豐富的戶外體育運動。當前，有些幼兒園正在逐步重視戶外體育運動，但活動的質量尚需進一步提高，還有一些園只流于形式，并沒真正放開幼兒的手腳。本文就戶外體育活動的重要性和如何開展戶外體育活動進行探討，如合理安排活動的時間，科學安排活動的內容，活動器材和場地的運用及注意的問題等，懇望專家和同仁予以斧正。
【關鍵詞】戶外體育 時間安排 內容安排 器材廠地運動 注意問題
體育活動是實施全面發展教育的重要途徑，也是幼兒園一日活動的主要組成部分。而戶外體育活動又是開展好體育活動的關鍵，是增強幼兒體質的重要手段。
幼兒體育的目標是：“促進幼兒正常發育，增強體質；促進動作靈敏，協調，姿勢正確；培養機智勇敢，遵守紀律等優良品質和活潑開朗的性格。”近幾年來，國內外教育界十分關注幼兒的健康問題，為了增強幼兒的體質，紛紛提出要加強體育活動，并增加戶外活動的時間。過去，我們也說體育活動是幼兒園體育教育的重要內容之一，并強調要實施每天一小時的戶外體育活動。但在實際工作中，由于措施不落實，往往只把它作為動靜配合的一個因素來對待。有的教師有怕亂，怕麻煩，怕出事故等思想，不愿組織戶外活動，使幼兒的戶外時間得不到保證。這就出現幼兒每天坐的多，玩的少，室內活動多，戶外活動少等現象。造成幼兒各個器官得不到充分的鍛煉，影響了身體的正常發育，這種“因噎厭食”的做法是違背《規程》和《綱要》精神的。《規程》指出：“積極開展適合幼兒的體育活動，每日戶外體育活動不得少于一小時”。新《綱要》中指出：“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養幼兒參加體育活動興趣和習慣，增強體質，提高對環境的適應能力”。《規程》和《綱要》中為什么這樣強調戶外活動，尤其是戶外體育活動呢，那么如何開展戶外體育活動呢？
一、合理安排戶外體育活動的時間
要保證每天有一小時以上的戶外體育活動，時間既不宜集中，也不宜過于分散。時間過于集中，孩子易于疲勞，失去興趣；過于分散，孩子則不能充分活動，達不到鍛煉身體，增強體質的目的，在時間安排上可分：早晨十分鐘早操；上午課后進行三十分鐘各種體育游戲，或可利用大，小型體育器械的活動，如果上了體育課時間與內容可減少；下午可進行三十分鐘體育游戲及各種活動。夏季活動時，如果陽光過于強烈，可在陰涼處活動。冬季日照時間短，為了使幼兒能得到充足的陽光，最好在午睡起床后，稍稍休息就到戶外活動，然后再回教室進行其他活動。同時，遵照教育活動互相滲透，有機結合的要求，在一日生活各個領域，都應有機的結合進行。例如，正確的坐姿，立姿，走得動作等
二、科學安排戶外體育活動的內容
戶外體育活動不等于自由活動，更不是“看堆兒”，“放羊”，應該有計劃的安排內容，有組織的進行活動。根據幼兒年齡特點，戶外體育活動應以游戲為主，內容豐富，形式多樣，既激發了幼兒參加活動的興趣，又達到了發展動作和鍛煉身體的目的。應把幼兒喜聞樂見的體育游戲，操節，器械活動，體育自選活動等內容，科學合理的分配，組織形式有集中，有分散，也允許三三兩兩或獨自玩，要針對個體的差異，提出不同的要求，促進每個幼兒在不同水平上的發展。為了更好地激發幼兒參加活動的積極性和全面鍛煉身體，可逐漸加深活動內容，比如：練習平衡動作，先在兩條平行線之間走，然后頂著沙包走，再兩手托物走，或走時邁過障礙物。這樣不僅鍛煉了幼兒在不同條件下運用學會的動作，還提高了活動能力，增強了興趣性。要根據季節氣候變化，調解活動量，掌握適宜的練習密度和運動量。每次活動的設計，力求結構緊湊，緩緩銜接，保證有一定的練習密度。
三、活動器材和場地的運用
活動前要準備充足的活動材料。除需購置一些必要的玩具和體育器材及大型體育器械外，還可利用廢舊物或自然物給幼兒自制一些簡便好玩的玩具，如紙棒，響鈴，拉力器，沙包，毽子，飛鏢，風車等等，這些玩具最好數量多一些，做到人手一件，以保證幼兒體育活動的順利開展。條件好的幼兒園，盡量做到每班有各自的場地，以便幼兒隨時到戶外活動。如場地不夠，要協商輪流使用，做到既保證時間，又不互相干擾。教師要為幼兒創造良好的環境，平整清潔的場地，醒目整齊的標志，色彩鮮艷的玩教具，形象逼真的頭飾，輕松活潑的旋律等等，都能激發幼兒的興趣。另外，教師優美的示范，生動的談話，以及教師充當角色，也能增加幼兒活動的趣味性。
四、開展戶外體育活動應注意的問題
首先，院領導應將幼兒的戶外體育活動放在重要地位，對戶外體育活動要有布置，有檢查。教師要充分發揮自己的主導作用，要不怕麻煩，不怕孩子“亂”，要以極大的熱情，同幼兒共同活動，在活動中指導，幫助個別幼兒，使體弱，膽小，不好動的幼兒都能活潑主動的參與活動。在活動中注意培養幼兒良好的品德。要正面引導幼兒在體育活動中互助，互讓，團結友愛，共同遵守的規則。還要鼓勵幼兒在活動中要勇敢，機智，不怕困難。其次，教師的科研水平還要進一步提高，如何根據俄幼兒體育基本活動能力的發展規律來組織體育活動，活動的密度如何做到更科學合理，是廣大幼教工作者今后需要探討的問題。應提高幼兒教師對幼兒體育活動的認識，加強理論學習，掌握幼兒體育教學和指導幼兒體育活動的規律與特點，根據幼兒年齡特征和心理特征組織好幼兒體育活動，在完成幼兒身體發展目標的同時，促進幼兒身心和諧發展，最后，戶外體育活動要將強保護，預防損傷。鍛煉與保護是達到同一目的的兩個方面。在鍛煉中，有時由于多方面的原因，可能發生運動損傷，給身體健康帶來不利影響。因此，在進行戶外體育活動時，教師要進行周密考慮，選擇平坦，清潔的場地，對器材做安全檢查，建立必要的活動常規，注意幼兒的衣著及鞋帶是否系好，，合理有序的組織活動，防患于未然。
參考文獻
[1]張承先，顧明遠主編《教育大辭典》上海教育出版社
[2]梁志燊編著《學前教育學》北京師范大學出版社
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