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中班教案《小鬧鐘》適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒能用樂器演奏音樂中鬧鐘指針擺動的聲音和鬧鈴響的聲音，傾聽音樂，感知鬧鐘指針擺動三拍后會出現鬧鈴響的規律，在音樂活動中感受音樂帶來的積極情緒，快來看看幼兒園中班《小鬧鐘》教案吧。
活動目標：
1、傾聽音樂，感知鬧鐘指針擺動三拍后會出現鬧鈴響的規律。
2、能用樂器演奏音樂中鬧鐘指針擺動的聲音和鬧鈴響的聲音。
3、在音樂活動中感受音樂帶來的積極情緒。
4、能根據音樂的速度，變換動作速度。
5、認真傾聽并積極參與歌唱活動。
活動準備：
小鬧鐘一個，上課所需音樂，樂器：響筒、手搖鈴，用廢舊物制作的音樂圖譜：小手和電話線。
活動過程：
一、隨音樂進入活動室，成半圓坐下
師：來孩子們讓我們聽著音樂快樂的跳舞吧。
二、出示小鬧鐘，引出活動內容
（一）引出活動主題小鬧鐘
（在幼兒剛坐穩時，小鬧鐘發出響聲）
師：咦？讓我們看看這是什么發出了響聲啊？
師：哦原來是小鬧鐘，我們看看小鬧鐘里都有什么？（引出指針）
師：來讓我們聽一聽小鬧鐘的指針在擺動的聲音吧？（播放音樂）
1、感知小鬧鐘擺動的樣子
師：小鬧鐘的指針在擺動的時候會發出嗒嗒嗒的聲音，誰來用身體動作來模仿一下小鬧鐘的指針是怎樣擺動的并發出擺動的聲音？（個別提問，孩子自由想象）
師：那現在讓我們站起來，自己來模仿一下小鬧鐘的指針在擺動的樣子吧，誰做得好我就學做她的動作。（播放音樂）
<<<12師：你們做得真棒，請你安靜的坐在座位上吧。
2、小鬧鐘對我們的幫助是什么？
師：小鬧鐘的指針會嗒嗒嗒的擺動，叮鈴想起來了，它會幫助我們怎么樣呢？
（看好時間上幼兒園不遲到，起床）
三、聽音樂，進行節奏練習
（一）傾聽音樂，感知音樂節奏
師：對你們說得真棒，今天我帶來了一首很好聽的音樂，下面讓我們來認真的聽一聽吧。（播放音樂）
師：孩子們剛才的這段音樂中你都聽見了什么聲音啊？（引導幼兒說出有小鬧鐘的指針在擺動的嗒嗒聲和小鬧鈴叮鈴響的聲音）
師：小鬧鐘的指針擺動幾下后我們聽見了鬧鈴叮鈴響的聲音呀？
師：讓我們來看看這個很有意思的圖譜吧，在這個圖譜中我們會找到答案。圖譜中有可愛的小手，它可以表示小鬧鐘指針在擺動的聲音，一個小手我們就拍一下手表示，這個像短線的電話線，它可以表示小鬧鈴叮鈴響的聲音，看到這個圖時將雙手舉高抖動一下，讓我們來聽著音樂，打打節奏試一試，從中找到答案吧。（播放音樂）
師：孩子們小鬧鐘的指針到底是擺動了幾下后發出了叮鈴鈴的聲音呀？
（二）看圖譜，用身體動作進行節奏練習
師：對，是小鬧鐘的指針擺動了三下后發出的聲音，那我們能不能用身體的動作來表現出小鬧鐘和小鬧鈴的聲音么？誰來試一試呢？（個別提問全班跟做，引導幼兒用拍退拍肩動作表現）
師: 你們做得真好！來表揚表揚自己吧。
四、出示樂器，進行演奏
（一）認識樂器，感受音樂帶來的快樂
1、知道樂器是誰的聲音
師：剛才我們用身體的動作表現出的聲音有點小，你們想不想讓小鬧鐘和小鬧鈴的聲音更好聽呀？那我們就要請樂器寶寶來幫忙了，那我考考你們，你們認識它么？出示響筒，響筒我們可以演奏這個音樂的什么聲音呀？（鬧鐘指針嗒嗒嗒的聲音）出示手搖鈴，手搖鈴可以演奏什么聲音呀？（鬧鐘發出叮鈴鈴的聲音）
師：樂器寶寶就在我們的凳子下面讓我們輕輕的把它拿起來吧。小鬧鐘嗒嗒嗒的聲音在哪里呢？（幼兒用響筒發出聲音告訴我）小鬧鐘叮鈴鈴的聲音在哪里？（幼兒用手搖鈴發出聲音告訴我）小鬧鐘的指針在擺動的時候能有叮鈴鈴的聲音么？
2、樂器和音樂的配合
師：現在讓我們來試一試，小樂器們準備好了么？
師：寶貝們真棒！讓我們站起來當小演奏家吧，讓我們的小鬧鐘變得快樂起來吧。（播放音樂）
師：小演奏家們讓我們的樂器換一換，再來試一試吧。
師：孩子們你們變成快樂的小鬧鐘高興么快樂么？戶外活動的時間到了，讓我們去把這份高興快樂的心情帶給別的好朋友吧，好么？
師：寶貝們讓我們拿起樂器寶寶和老師們說再見吧！
小百科：鬧鐘是帶有鬧時裝置的鐘。既能指示時間，又能按人們預定的時刻發出音響信號或其他信號。鬧鐘的機芯結構主要有機械式和石英電子式兩大類。其他如晶體管擺輪游絲式、音叉式等類型已很少用，通常置于臺子上使用的稱臺式鬧鐘，主要為旅行使用的稱旅行鬧鐘。日用機械鬧鐘的走時日誤差一般在120秒/日以內，石英電子鬧鐘的走時日誤差一般在0.2秒/日以內。
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