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幼兒園小班音樂教案《理發(fā)》含反思

音樂教案日期：2019-12-29 作者：⑤顏⑥銫

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小班音樂教案《理發(fā)》含反思適用于小班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒大膽嘗試用肢體動(dòng)作和聲音來表現(xiàn)歌曲，幼兒用自然好聽的聲音學(xué)唱歌曲《理發(fā)》，熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作，快來看看幼兒園小班音樂《理發(fā)》含反思教案吧。

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、幼兒用自然好聽的聲音學(xué)唱歌曲《理發(fā)》。
　　2、大膽嘗試用肢體動(dòng)作和聲音來表現(xiàn)歌曲。
　　3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
　　4、能根據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　1、雙響筒、黑板、節(jié)奏卡、記號(hào)筆，電子琴。
　　2、木梳、剪刀、電吹風(fēng)玩具各一個(gè)，
　　3、音樂《看朋友》、《理發(fā)》P167、《別吵，小寶寶睡了》，娃娃兩個(gè)。

　　活動(dòng)過程
　　一、復(fù)習(xí)歌曲《看朋友》
　　要求：唱準(zhǔn)敲門的節(jié)奏。

　　二、幼兒學(xué)習(xí)歌曲《理發(fā)》
　　1、出示娃娃引出歌名《理發(fā)》
　　2、以提問形式讓幼兒理解歌曲內(nèi)容。
　　A、理發(fā)需要哪些工具?(梳子、剪刀、吹風(fēng)機(jī))
　　B、這些工具分別是用來做什么的?(剪刀剪頭發(fā))
　　小結(jié)：剪刀是剪頭發(fā)，梳子是梳理頭發(fā)的，電吹風(fēng)是把頭發(fā)吹干的。
　　C、它們會(huì)發(fā)出什么聲音呢?誰(shuí)來試試?
　　小結(jié)：原來剪刀剪頭發(fā)的時(shí)候會(huì)發(fā)出"嚓嚓嚓"，梳子梳頭發(fā)的時(shí)候發(fā)出"唰唰唰"，電吹風(fēng)工作的時(shí)候發(fā)出"呼呼呼"的聲音。
　　3、放音樂讓幼兒完整欣賞歌曲一遍。
　　4、請(qǐng)幼兒說說唱唱聽到了什么。
　　5、教師清唱讓幼兒再次欣賞歌曲。
　　6、再次請(qǐng)幼兒說說唱唱聽到的歌曲內(nèi)容。
　　7、幼兒跟著教師的琴聲一起學(xué)唱歌曲。
　　8、重點(diǎn)、難點(diǎn)指導(dǎo)
　　(1)木梳、剪刀發(fā)出的聲音。
　　(2)"小吹風(fēng)，呼呼呼~~~"這一句歌詞，演唱時(shí)注意音準(zhǔn)。
　　9、幼兒繼續(xù)學(xué)唱歌，教師關(guān)注個(gè)別幼兒，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
　　10、幼兒邊唱邊用肢體動(dòng)作和聲音來表現(xiàn)歌曲。
　　11、請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行表演，其他幼兒給他伴唱。

　　三、復(fù)習(xí)歌曲《別吵，小寶寶睡了》

　　活動(dòng)反思
　　本歌曲形象、具體的描述理發(fā)師理發(fā)的過程，贊美了理發(fā)師勞動(dòng)時(shí)的美好形象，表達(dá)勞動(dòng)是一件可貴的事跡。歌曲歌詞口語(yǔ)化、形象、生動(dòng)，便于幼兒理解。每個(gè)幼兒都有理發(fā)的經(jīng)歷，源于“生活即教育”，因此幼兒對(duì)理發(fā)過程中的基本步驟：洗頭、剪頭及理發(fā)時(shí)用到的工具：剪刀、刷子都有所了解。
　　以上都是幼兒課前所具備的生活經(jīng)驗(yàn)，有助于幼兒理解歌詞，便于幼兒記歌詞�；谝陨弦蛩貫榻鉀Q本節(jié)課的重點(diǎn)創(chuàng)造有利的先發(fā)條件。但歌曲中出現(xiàn)了幾處跳音，考慮到以往班級(jí)幼兒沒有真正認(rèn)識(shí)和試唱跳音，因此學(xué)唱跳音是本節(jié)課的難點(diǎn)。