小班律動教案《小手爬》適用于小班的律動主題教學活動當中，讓幼兒在教師問題的引導下，學習仿編歌詞和動作，理解歌詞內容，較合拍地做律動《小手爬》，快來看看幼兒園小班律動《小手爬》教案吧。

　　活動目標：
　　1、理解歌詞內容，較合拍地做律動《小手爬》。
　　2、在教師問題的引導下，學習仿編歌詞和動作。
　　3、能較積極地參與仿編活動，體驗活動的快樂。
　　4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
　　5、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　活動準備：
　　幼兒已有合拍做動作的經驗。

　　活動過程
　　一、 復習律動《拍手點頭》
　　1、集體復習，教師與幼兒隨著音樂做動作。
　　2、仿編，“拍拍小手點點頭很快樂，我們拍拍小手還可以干什么呢?”(教師可請仿編出新內容的幼兒當小老師，帶大家做新動作。)
　　二、 教師示范。
　　1、教師以較慢的速度邊唱邊示范。
　　2、幼兒說說小手先爬到哪里?后來又爬到哪里?
　　三、幼兒學做律動。
　　1、和著教師的歌聲，一拍一下地拍手。
　　2、跟著教師邊唱歌邊拍手。
　　4、教師與幼兒以較慢的速度邊唱邊做動作。
　　四 幼兒仿編律動。“小手向上爬，還能爬到什么地方?小手向下爬，又爬到了什么地方?”
　　1、教師與幼兒一起做幼兒仿編的新動作。
　　2、幼兒做小老師帶大家做仿編的新動作。
　　五、 復習活動。
　　“喵!小花貓發現小老鼠了，我們都來做可愛的小花貓吧!“邊唱歌邊表演《咪咪小花貓》然后走出教室。

小百科：爬 pá 形聲。字從爪，從巴，巴亦聲。“巴”意為“附著”、“黏著”、“匍匐”。“爪”與“巴”聯合起來表示“動物身體趴在地面上，用爪子貼著地面移動身體”。本義：動物用爪子貼著地面移動身體。在四川方言中為“滾！”，“走開！”，“離我遠點！”的意思！

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