熱門搜索：
大班語言優秀公開課教案《我在長大》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒能在集體中運用語言、動作表達自己猜測的結果，在猜一猜、講一講過程中，體驗自己成長的快樂，萌發繼續關心、幫助別人的情感，發現自己身體的長大和本領的變化，快來看看幼兒園大班語言優秀公開課教案《我在長大》含反思教案吧。
活動設計意圖與思路（教育理論依據）：
一、對活動選材的思考：
進入大班以后，孩子的身體在長大，本領也在增強，因此我們開展了《我自己》的主題活動（源自上海市新教參《學習活動》大班）。
每次帶孩子們去角色游戲時，更衣室里小毛頭的衣服、襪子、圍巾、鞋子等物品引起了孩子們極大的興趣，他們對自己小時候和現在的變化充滿了好奇。教師通過家園合作動員家長和小朋友一起收集孩子小時候的照片、嬰兒時曾穿過的衣服和用過的物品。師生共同創設了"我小時候"的主題環境。由于是孩子們自己帶來的物品，因此吸引力真不小。自由活動時孩子們總會三三兩兩地聚集到大家帶來的照片和實物面前議論一番。雖然有一兩個奶瓶看上去差不多，但幼兒照樣能區分這是誰帶來的，一點都不會搞錯。
面對孩子們在別人面前對自己成長表現出來的一種自豪，我參照主題活動"我自己"的活動要求，在多數幼兒參與了收集小時候的照片、物品并關注活動環境布置時，預設了本次集體活動"我在長大"，以滿足孩子們交流分享的愿望。
二、活動價值的分析：
1、初步形成良好的自我意識，知道自己是人群中的一個。
2、養成對他人、社會親近、合作的態度，學會關心、幫助周圍的人，體驗與同伴相處的快樂。
三、活動目標的內涵：
1、在猜一猜、講一講過程中，體驗自己成長的快樂，萌發繼續關心、幫助別人的情感。
2、能在集體中運用語言、動作表達自己猜測的結果。
3、發現自己身體的長大和本領的變化。
4、能通過觀察、猜測等方式，發現同伴的身體變化和本領的增強。
5、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。
四、活動環節與教學法設計：
本次活動環節的設計力圖體現層層遞進、挑戰性。主要預設以下三個環節層層推進：
環節一：引出話題同伴間互相討論什么是"長大"--引發幼兒誰在長大產生興趣。
環節二：交流體驗長大過程中的有趣經歷在猜測游戲中交流分享各自成長過程中有趣的變化。
--體驗自己身體的長大以及能力的增強。
環節三：活動結束欣賞詩歌（配ppt課件畫面）"我在長大"。。
--體驗自己成長的快樂，萌發繼續關心、幫助別人的情感。
活動內容與要求：
1、在觀察對比中，能用連貫的語言講述自己正在漸漸長大和變化的事情。
2、體驗自己成長的快樂，萌發繼續關心、幫助別人的情感。
3、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
4、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
活動重點難點：
1、重點：了解自己的身體、外貌在變化。
2、難點：除了感知自己身體的變化外，還要通過看看、摸摸、比比小時候的物品后交流自己的本領在變大，能力在增強，從而體驗到自己長大的快樂。
活動準備：
1、布置小小展覽會：嬰幼兒時期的照片；小時候穿過的服飾、用過的物品（奶瓶、搖籃、紙尿褲、小碗、小勺等）。
2、多媒體課件：我在長大
活動過程：
一、教師引出話題教師出示漢字"我在長大"，引出今天的討論話題。
1、請幼兒講講"長大"的含義。
2、師：我們今天討論誰在長大？
3、師："我"是誰？
二、幼兒交流體驗長大過程中的有趣經歷
1、出示展示板,讓幼兒觀察比較，體驗自己身體的長大。
1）猜猜照片上的寶寶是誰，和現在比有什么變化。（整合序數）身體的變化：個子、體重、頭、手、腳、等。
2）請沒有猜出來的小朋友站出來，你們為什么猜不出，她哪里變了？
外貌的變化：發型、臉型、體型。
教師小結：原來小朋友從小到大身體、外貌都在發生變化，除了個子長高了，體重增加了，頭手腳等都變大了，還有的發型變了、臉型變了、體型也變了，這說明小朋友的身體在生長，在長大。
2、參觀小小展覽會，體驗自己能力在增強。
1）組織幼兒參觀小小展覽會"小時候的我"。（展示孩子們嬰兒時用過的物品，穿過的服飾）
師:請小朋友看一看、摸一摸，在自己身上比一比，你能發現自己在長大的秘密嗎？
活動反思：
在豐收的田野上，有農民的收獲；在城市里有工人的收獲；在學校里老師有自己的收獲……從大人們的收獲的喜悅引入主題很自然地引起學生的共鳴：那我們的收獲是什么呢？
本課主題內容又包括 “我長高了”“我懂事了”“我的學習進步了” 三個活動主題。課堂實際教學中，通過與孩子們交流、觀察和對孩子們的了解看來，本課時教學是比較成功的。總的來說，較好的方面有：
1.以學生的生活為基礎，結合他們成長的經歷組織教學，使他們感悟更真切、更深刻，確實感覺到自己各方面有了很大的進步，獨立性、生活知識，文化知識有了很大提高，個人素質成熟了好多，使自己更加自信！
2.采用多媒體等教學,符合學生年齡特點，使他們對學習有濃厚的興趣。加之自己的生活，成長經歷，讓學生積極參與更加主動！
3.討論和交流培,養了孩子們的思維能力，使他們對問題的認識更全面，也使他們真正成為了學習的主人。
但是，在教學中仍然存在一些不足。比如：
1.學生是否能發現其他同學的進步，并為同學的進步感到高興；
2.還有的同學，看不到自己的成長和進步！看不到自己的優點，自信心還欠缺很多。
3.能否積極主動的采用多種方式記錄自己的成長與進步等。
小百科：長大成人，年滿18周歲的人，即可稱之為長大，超過20周歲為真正意義上的長大成人。
【幼兒園大班語言優秀公開課教案《我在長大》含反思】相關文章：
QQ客服
微信客服
手機版
