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現(xiàn)在的孩子大都是獨生子女，心中都是以自我為中心。為了培養(yǎng)孩子愛父母、愛家人的情感，讓他們懂得幸福的含義，懂得尊敬長輩，并能了解自己家庭的主要成員。我有個幸福的家小班教案范文，為大家推薦。
活動目標：在玩手指游戲中，感受內(nèi)容的風趣。
活動準備：教師在自己的五個手指上分別畫上爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、寶寶的形象圖。
活動過程：
1、手指表演，引發(fā)興趣：
看看講講：我的一家。
——看，這是什么?(老師伸出一只手)
讓幼兒仔細看看老師手指上畫的五個人物是誰。
老師指偶表演，有節(jié)奏地朗讀兒歌。
——手的一家有誰?每個手指代表誰呢?
——爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我會干什么?(重點練習)
2、玩手指游戲：
方法：老師按不規(guī)則順序說出名稱，幼兒伸出相應的手指。如：教師說爺爺，幼兒伸出大拇指。
教師朗讀兒歌，用手指演示各角色。
幼兒學兒歌，進行簡單的手指游戲。
建議與提示：
1、為提高興趣，教師可在進行過程中，為幼兒的手指畫上某個角色。
2、要體現(xiàn)娛樂活動的特點。
3、活動后，提供幼兒自主閱讀的機會，閱讀幼兒用書《我有一個幸福的家》。
活動目標
1、知道自己有一個幸福的家，初步感受家庭的溫暖。
2、會念兒歌，理解詞語：幸福、親親熱熱。
活動準備
1、課件：作詩-我的家人
2、每人一張全家照
活動過程
一、相互介紹：幸福的家
1、提出問題
(1)這是誰家的照片?
(2)照片上有誰?
(3)一家人在一起感覺怎樣?
2、豐富詞匯：親親熱熱、幸福
二、欣賞詩歌
1、教師有感情的朗誦
2、幼兒隨教師一起學習詩歌，可指著自己的全家福進行朗誦。
3、采用小組、個別，男、女還分組等多中形式朗誦
三、共同布置墻飾--幸福的家
1、播放詩歌磁帶，在教師的幫助下將全家照貼在墻飾中。
2、附以詩歌圖示。
我有一個幸福的家
我有一個幸福的家，
有爸爸，有媽媽，
還有我這個小娃娃，
親親熱熱在一起，
我們都愛這個家。
內(nèi)容：語言《我有一個幸福的家》
目標：
1、理解兒歌內(nèi)容，學說兒歌。
2、體驗一家人在一起的幸福感受。
重點：
理解兒歌內(nèi)容，學說兒歌。
難點：
能用語言表達自己的感受。
準備：
1、歌曲“讓愛住我家”
2、收集“全家福”照片。
3、兒歌PPT
過程：
1、以歌曲“讓愛住我家”導入活動，激發(fā)起愛的旋律。
師：這個小姐姐的家里都有誰呀?
那我們小朋友的家里有誰?
2、出示的全家福照片，了解家庭中的成員。 。
師：請小朋友們介紹一下自己的家庭成員喲。
3、示范朗誦兒歌《我有一個幸福的家》
師：小朋友都有一個幸福的家，老師也有一個幸福的家。你們聽一聽老師家里都有誰?
(1)邊念兒歌邊出示PPT。
(2)幼兒學說兒歌，體驗幸福
4、討論活動。
師：你的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶是怎樣關心我們的?
我們應該怎樣關心爺爺奶奶爸爸媽媽?
5、在“讓愛住我家”的音樂聲中幼兒進行角色扮演，進一步體驗一家人在一起的幸福感受。
[我有個幸福的家小班教案]
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