活動目標

1.能細致觀察畫面，并能根據圖片提示比較完整講述畫面內容。

2.在猜猜、講講中了解故事內容，感受、理解好朋友之間有身體和身體的接觸就會很溫暖。

活動準備

PPT、圍巾、玩偶、毯子、手套、耳罩、抱枕

活動過程

一、語言導入

1.聯系生活經驗，說說天冷取暖的好辦法，為后面溫暖的禮物做鋪墊。

(1)T:天氣越來越冷了，你們有哪些取暖的好辦法?

(2)小結中引出故事：T:你們都有很多取暖的方法，每個人都需要溫暖，今天老師帶來了一個溫暖的故事。

二、分段講述

1.啟發幼兒根據詞義作猜想，并學習表達。

講述故事：從跳跳鼠給鼴鼠仔撥了一個長途電話——“嗯……厚厚的，軟軟的……還有，從頭到腳都是熱乎乎的”，

T：跳跳鼠到底會送什么溫暖的禮物給鼴鼠仔呢?(幼兒推想，說說理由)

小結：哦，原來厚厚的、軟軟的、從頭到腳都是熱乎乎的圍巾、棉被、羽絨服都是溫暖的禮物。

2.引導幼兒根據圖片提示用固定句式說出鼴鼠仔的猜想。

T:鼴鼠仔和你們一樣，他每天都在盼望著禮物的到來，你們看鼴鼠仔的猜想是什么？抱枕抱在身上暖暖的，會是這個嗎？誰會用剛才老師說的方式完整的說出鼴鼠仔的猜想？

（圍巾圍在脖子里熱熱的，會是這個嗎？毛毯披在身上軟軟的，會是這個嗎？）

3.實物體驗：幼兒親自感受和體驗各種溫暖的禮物的材質，說一說摸摸禮物后的感覺。（引導幼兒用固定句式來回答）

T:今天老師也帶來了一些可以帶給大家溫暖的小禮物，請你們也來抱一抱、摸一摸，說說它們帶給你什么樣的感覺?

T：小朋友們和鼴鼠仔一樣有許多猜想，那這件溫暖的禮物到底是什么呢？我們繼續把故事往下聽。

三、觀察圖片

1.繼續講述故事內容。

2.引導幼兒進一步觀察畫面，提問：

(1)T:瞧，兩個朋友在做什么呀?(擁抱)

(2)T:溫暖的禮物原來是“擁抱”。

（3）那為什么擁抱會是溫暖的禮物呢？你和你的好朋友擁抱過嗎？我們來體驗一下吧。

（4）T:和好朋友擁抱是什么感覺？

（5）小結：原來除了圍巾、棉襖是溫暖的，身體和身體的接觸也會讓我們感覺暖暖的。

（6）T:小朋友們，除了擁抱還有什么動作兩個人一起做可以讓我們變得溫暖呢？（拉手、親親、貼貼臉）

四、完整欣賞故事，再次感受友情的溫暖。

延伸：溫暖的禮物還可以送給家人和朋友，回家可以和爸爸媽媽爺爺奶奶擁抱、親親、拉拉手。

1.出示調查表，告知幼兒回家后用繪畫的方式記錄，你把溫暖的禮物送給了誰，是如何送出溫暖的禮物的。