【摘 要】體育游戲是幼兒園體育活動的基本形式，是促進幼兒體質的增強、競爭意識和合作能力發展的重要途徑。富有情境性的體育游戲，能讓幼兒在愉快的氛圍中積極、主動的參與活動，促進其多方面的發展。而處于不同年齡階段的幼兒在需要和能力的發展方面存在一定的差異，那么，我們教師應為幼兒選擇怎樣的體育游戲才是符合其能力和需要的？
【關鍵字】幼兒 體育游戲 有效實施
體育游戲是將走、跑、跳、平衡、鉆爬、投擲等基本動作串成一個具有一定的情節和比賽因素的活動，是綜合了運動、游戲、指導三個要素的身體練習活動，在體育教學中被廣泛應用。體育游戲能使幼兒在輕松、愉快的活動中熟悉和反復訓練各種基本動作的教學形式，發展幼兒動作的準確性、協調性和靈活性，能有效促進幼兒體質的增強以及競爭意識和合作能力的發展。
一、趣味性的體育游戲更能吸引幼兒的參與
由于幼兒的年齡特點，幼兒的思維是以具體形象性，直觀感知為主的。他們往往喜歡與自己生活緊密相連的，且容易被理解的事物。因此，在體育游戲中我們要為幼兒創設一些情節和角色符合他們心理的體育游戲，并且要具有趣味性的，這樣才能吸引幼兒的注意力，才能讓他們積極的投入到游戲中。如：小班游戲“小刺猬運果子”，幼兒帶著小刺猬的頭飾，圍著“果園”（太陽傘）練習“手膝著地爬”和“側滾翻”，練好本領后再去運果子。通過頭飾的佩戴，情景的創設，使枯燥乏味的體育游戲有了質的變化，變得童趣、好玩，受到幼兒的喜愛。幼兒往往會被游戲吸引，不知不覺沉浸其中。因此，只要我們教師做個有心人，我們的體育游戲會變得更加絢爛多彩。
二、分層次的體育游戲更有利于幼兒的身心發展
《3—6歲兒童學習與發展指南》中分別指出了3～4歲、4～5歲、5～6歲幼兒在平衡能力、動作的協調性和靈敏性、力量和耐力、手的動作靈活協調等方面的具體目標。因此，我們要根據各年齡段幼兒的具體情況及特點，為其制定符合其年齡層次的體育游戲。
（一）選擇合適的內容
幼兒園的體育游戲是以走、跑、跳、投擲、攀登、鉆爬等動作為主要內容的活動，但是各年齡段幼兒基本動作的發展程度又各不相同，因此，在游戲中他們所能完成的“任務”存在著一定的差異。我們要以不同年齡段幼兒的動作發展、理解能力和需要為依據，為其制定由低到高、由淺到深、由易到難的系列游戲，讓幼兒身心發展的順序和內容層次，這兩者保持一致的步調，，慢慢的形成一套科學的體育游戲系列。同時在操作過程中應盡可能的避免機械、枯燥的動作練習和無限的重復，盡量選擇創設有情節、有角色并具有挑戰性的體育游戲，在充分調動幼兒參與積極性的基礎上發展幼兒的能力。
小班幼兒我們可以為其創設一些模仿性的體育游戲，如體育游戲“兔寶寶真能干”，讓幼兒在教師創設的情境中模仿小兔跳的動作，練習雙腳向前行進跳的技能，讓幼兒通過模仿各種動作，達到發展動作技能的目的。此外還有“小老鼠偷油吃”、“貓和蝴蝶”等，這類體育游戲通常會伴有
音樂和
兒歌，氛圍溫馨、愉快，又富有情境，是非常適合小班幼兒的。
到了中班幼兒開始注意游戲的結果，也開始初步形成了比賽意識，從而對競爭性的游戲更感興趣，因此，我們可以為幼兒選擇一些可以互相比賽、能分出勝負結果的游戲，我們可以開展“傳球接力賽”“插紅旗”、“小馬運糧”、“蝴蝶和小貓”、“魚和蝦”等游戲。
大班段的幼兒在動作技能方面要求更高，如：“老鷹捉小雞”、“小青蛙捉害蟲”等游戲，在躲閃時要迅速、轉身、設法避開不被抓到，同時還要注意不撞到同伴。這種游戲對訓練幼兒動作的靈敏性作用較大，更適合大班幼兒動作發展的要求，適合大班段的幼兒。此外大班幼兒還要培養他們良好的集體觀念、合作意識、競爭意識、社會適應能力以及勇敢、頑強、不怕困難、果斷、誠實等良好的品質，我們可以安排“接力跑”、“蓋高樓”、“滾輪胎”等游戲。
�。ǘ┚哂锌茖W的指導策略
首先，教師要明確體育游戲的目標，如：“貓和蝴蝶”的游戲既可以鍛煉幼兒四散追逐跑的能力，發展幼兒手腳及身體的協調性，又可以培養幼兒的靈活反應能力；“踩高蹺”主要是培養幼兒的平衡能力，促進其平衡器官機能的發展。其次，游戲開始前，應帶領幼兒進行熱身運動、簡單的律動，刺激幼兒身體各部位的運動細胞，為開展游戲做好準備；組織游戲時可以根據游戲的內容，全體幼兒同時進行、分成幾個小組同時或輪流進行。最后，教師在講解示范時應站在所有幼兒都能看到的位置上，讓幼兒盡可能地背對著太陽站。小班講解示范時，一般要邊示范，邊講解。
（三）建立合理的游戲規則
規則在體育游戲中是不可或缺的一部分。不管是什么樣的體育游戲，有了規則，游戲才能更順利的開展和實施。因此，規則意識是每個幼兒都必須遵循的。合理的游戲規則能指引幼兒完成游戲。幫助幼兒學會等待，提高自控能力，合作能力及交往能力。增強團隊的意識和凝聚力。
�。ㄋ模﹦撛O安全健康的游戲活動
《綱要》中指出“幼兒園要開展豐富多彩的戶外體育游戲和體育活動，培養幼兒參加體育游戲的興趣和習慣。”體育游戲有助于培養幼兒機智、勇敢、遵守紀律等優良品質和活潑開朗的個性，因此，體育游戲的內容應該是積極的、向上的，健康的、安全的。
因此，在幼兒的一日生活中我們要保證孩子們每天2小時的活動時間，在場地的限制、活動器械的缺乏的情況下，只要我們多花一分心思、多動一點腦筋，孩子們的游戲就會多一些趣味，他們臉上的笑容也會更加的燦爛的，讓我們多一些思考，多一些行動吧！
【參考文獻】
[1]劉馨.《幼兒體育活動設計與指導》[M].北京師范大學出版社
[2]何成文.《幼兒體育活動的創新與實踐》[M].北京師范大學出版社
[3]《幼兒園教育指導綱要》[J].國家教育部
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