【摘 要】步入21世紀(jì)，“以人為本，以培養(yǎng)創(chuàng)造性人才為宗旨”的現(xiàn)代教育思想越來越流行。本文擬利用在體育活動(dòng)中激發(fā)幼兒發(fā)散思維的發(fā)展，促進(jìn)其口語表達(dá)能力、創(chuàng)造力、想象力及交往能力的提高。
【關(guān)鍵詞】幼兒園 體育 思維 健康 創(chuàng)造
中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.03.023
多年以來，如何對(duì)幼兒進(jìn)行體育上的指導(dǎo)是非常重要的，幼兒園是非常看重這一點(diǎn)的。只有擁有了健康的體魄，幼兒園的小朋友們才能更好地學(xué)習(xí)和掌握一些東西，因此體育活動(dòng)的重要性不言而喻，它既可以拓展幼兒的思維，還可以讓幼兒的健康得到很好的發(fā)展，幼兒的創(chuàng)造力和感性認(rèn)識(shí)也會(huì)因此而豐富多彩。本文將從拓展幼兒的思維，提高幼兒的健康水平，大大激發(fā)幼兒創(chuàng)造力和豐富幼兒的感性認(rèn)識(shí)來談?wù)動(dòng)變簣@體育活動(dòng)的重要性，希望對(duì)教師的教學(xué)有一定的幫助。
一、提高幼兒的健康水平
幼兒階段孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)的良好時(shí)期，需要教師的正確引導(dǎo)。正所謂萬事開頭難，學(xué)習(xí)也是這樣，幼兒階段的學(xué)習(xí)尤其重要，而怎樣才能保證幼兒學(xué)習(xí)呢？除了良好的師資和設(shè)備，更重要的是幼兒的健康水平。那么怎樣保證幼兒的健康水平呢？顯而易見，當(dāng)然是提高幼兒的鍛煉，也就是要多多開展體育活動(dòng)。體育活動(dòng)是一個(gè)從娃娃抓起的事情，幼兒園的孩子們無疑處于娃娃階段，在這個(gè)階段對(duì)孩子們的體育活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)和完善，那么孩子們將擁有更加健康的體魄，有了健康的體魄，無論是出去玩或者是學(xué)習(xí)都會(huì)充滿很大的精力，而且因?yàn)樯眢w健康，孩子們也會(huì)有更大的學(xué)習(xí)積極性和熱情。所以說開展幼兒園體育活動(dòng)非常重要，萬萬不可拋棄幼兒園階段的體育活動(dòng)，因?yàn)檫@一個(gè)階段是孩子身心發(fā)展都比較快的時(shí)期，學(xué)習(xí)可以給孩子的心理上的關(guān)注，大腦上的成長。而體育活動(dòng)無疑是最簡單、最直接、最有效帶動(dòng)孩子們的積極性的一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)。體育活動(dòng)的重要性我認(rèn)為不應(yīng)該僅僅是家長老師需要注意，幼兒園的園長也應(yīng)該注意，多多組織一些有效的體育活動(dòng)是非常重要，也是必不可少的，能夠使孩子們擁有健康的體魄，從而有更好的精力進(jìn)行學(xué)習(xí)。
二、拓展幼兒的思維
（一）賽跑
幼兒園體育教師在教學(xué)的時(shí)候，就可以利用到賽跑這個(gè)體育活動(dòng)，可以組織每五位幼兒園小朋友一組，如果一共三十位幼兒園小朋友，那么可以分為六組，然后開始計(jì)時(shí)跑，在到達(dá)終點(diǎn)線的那一刻，體育教師說出從第一名到最后一名分別是誰，只需要簡單一說就可以。那么幼兒在這個(gè)過程中就對(duì)名次有了一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)于競爭也有了一個(gè)良好的把握，之后體育教師順便說明一下什么是正當(dāng)?shù)母偁帯槭裁催@么說呢？這么說的主要目的就是為了從小的時(shí)候就引導(dǎo)幼兒有一個(gè)好的思想。有了好的思想，當(dāng)然不愁有好的發(fā)展了。
（二）蹺蹺板
幼兒在學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候，有時(shí)候是非常無聊的，而體育活動(dòng)就起到了一個(gè)很好的調(diào)節(jié)作用，就像一個(gè)調(diào)節(jié)劑，可以讓孩子重拾對(duì)于學(xué)習(xí)的積極性。有人會(huì)問孩子們玩蹺蹺板的時(shí)候會(huì)有利于拓展幼兒的思維嗎？我的回答是肯定的。那么它是怎樣拓展的呢？我們不妨試想一下，當(dāng)兩個(gè)孩子體重差不多的時(shí)候，他們同時(shí)坐上蹺蹺板，那么此時(shí)蹺蹺板必定是平衡的，沒有任何移動(dòng)，和地面平行。這個(gè)時(shí)候，這兩個(gè)幼兒就要開始思考了，為什么別的小朋友的蹺蹺板是可以動(dòng)的而我的蹺蹺板不能動(dòng)呢？當(dāng)他們思考完這個(gè)問題，就會(huì)想要解決這個(gè)問題，首先他們會(huì)觀察其他小朋友是如何做的，如果觀察不到其他小朋友是怎么做的，他們就會(huì)去問教師或者是其他小朋友應(yīng)該怎么做。在這個(gè)過程中，蹺蹺板這個(gè)體育活動(dòng)就鍛煉了幼兒的思維，讓幼兒的思維有了一個(gè)高水平的發(fā)展，任何的發(fā)展都是一點(diǎn)一滴形成的。
（三）其他活動(dòng)
其實(shí)還有許多其他的活動(dòng)，同樣可以促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展，這些活動(dòng)有我們熟知的丟沙包、踢毽子、老鷹捉小雞、普通的圍著操場跑步、跳遠(yuǎn)等等一系列的活動(dòng)，這些活動(dòng)對(duì)于幼兒來說是比較簡單的。雖然簡單但是可以促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展，能夠達(dá)到事半功倍的作用，并且教師們?cè)趯?duì)幼兒進(jìn)行體育活動(dòng)教學(xué)的時(shí)候也會(huì)比較容易。其實(shí)作為幼兒園的教師，我們應(yīng)該探索豐富多彩的幼兒園體育活動(dòng)，因?yàn)槲覀冎烙變簣@體育活動(dòng)是非常重要的，這個(gè)重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎我們的想象，所以需要幼兒園體育教師引起重視。
三、大大激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力
幼兒園的體育活動(dòng)不僅可以讓孩子掌握一些實(shí)際的體育技能，而且可以大大的激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，作為教師的我們更應(yīng)該去做那個(gè)激發(fā)幼兒創(chuàng)造力的好的教師。例如，在一次活動(dòng)《玩瓶子》中，先讓幼兒大膽設(shè)想，尋求利用瓶子來練習(xí)跳的辦法，我們?yōu)橛變禾峁┝搜b有各種顏料水的瓶子，幼兒在活動(dòng)中躍躍欲試，情緒高昂，有的把瓶子放在地上，單腳或者雙腳跳，有的幼兒把瓶子夾在腿間行進(jìn)跳，還有的幼兒自由組合，把瓶子一字排開（或者排成圖形）從瓶子上雙腿分開跳過去。不知不覺中，幼兒在學(xué)學(xué)玩玩的環(huán)境中掌握了跳的技能，也培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)造性思維。
就比方說我剛剛舉的這個(gè)例子，這只是一個(gè)簡單的游戲活動(dòng)，但對(duì)于幼兒卻有著重大的啟發(fā)意義，大大激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造力，這難道不是一種獲得嗎？我的答案是肯定的，這當(dāng)然是一種獲得，而且是一種不小的收獲。如果我們僅僅是啟發(fā)幼兒的智力，而不注重體育活動(dòng)，那將是多么大的遺憾，因?yàn)樵谶M(jìn)行體育活動(dòng)的時(shí)候，也可以的激發(fā)幼兒的智力，一舉兩得。
四、豐富幼兒的感性認(rèn)識(shí)
人是分為理性和感性的，理性可以通過邏輯思維和學(xué)習(xí)來獲得，那么感性從哪里來獲得呢？而幼兒園的體育活動(dòng)就是?孩子們獲得感性認(rèn)識(shí)的一個(gè)良好的機(jī)會(huì)。例如，在教學(xué)活動(dòng)《怎樣移動(dòng)自己的身體》中，在活動(dòng)的時(shí)候我只是提出了一些要求，活動(dòng)中幼兒則可以根據(jù)自己的觀察自由選擇。結(jié)果孩子們的積極性很高，想出了各種各樣的方法，有各種不同姿勢(shì)的爬、跳、走、滾翻還有倒立走等等。他們完全是靠自己對(duì)于活動(dòng)的感性認(rèn)識(shí)來完成了這個(gè)活動(dòng)，這是非常了不起的。在這個(gè)過程中，教師正確地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行活動(dòng)，是豐富幼兒感性認(rèn)識(shí)的一個(gè)非常重要的方式。
五、結(jié)束語
總之，幼兒園體育活動(dòng)的重要性不言而喻，每位幼兒園的負(fù)責(zé)人都應(yīng)該注重這一點(diǎn)。幼兒都是祖國的未來，都是民族的驕傲，都有著無可限量的前途和光明，而幼兒園的體育活動(dòng)恰恰可以拓展幼兒的思維，提高他們的健康水平和大大的激發(fā)他們的創(chuàng)造力，這其實(shí)也是為祖國的未來培養(yǎng)人才，祖國的未來也要從娃娃抓起，所以體育活動(dòng)在幼兒園教學(xué)當(dāng)中應(yīng)當(dāng)是重中之重。
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