【摘要】隨著我國經(jīng)濟水平和科技水平的不斷提高，人們的生活質(zhì)量有了明顯的提升，對于教育教學(xué)的要求也越來越高，尤其是對幼兒教育。幼兒是國家未來的希望，想要培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才，就應(yīng)該提高對幼兒教育的重視程度，而想要做好幼兒教育，就應(yīng)該更好地開展體育活動，做好教育教學(xué)的基礎(chǔ)工作。鑒于幼兒體育活動的重要性，本文對幼兒園體育活動的現(xiàn)狀進行了深入分析，并闡述了自己的見解，以供參考。
【關(guān)鍵詞】幼兒園；體育活動；現(xiàn)狀；研究
當前幼兒園主要是通過主題活動的方式來開展教學(xué)，此種教學(xué)方式能夠?qū)⒔】怠⑸鐣约翱茖W(xué)等多方面的內(nèi)容融合在一起，但隨著社會的不斷發(fā)展，幼兒園還應(yīng)該注重體育活動，將體育活動和主題活動教學(xué)結(jié)合在一起，以此來推動教育教學(xué)更好地發(fā)展，切實做好幼兒教育工作。
一、幼兒園體育活動的現(xiàn)狀
1.注重娛樂性，忽視了身體鍛煉 教師在組織體育活動的過程中，都是依據(jù)主題活動來進行設(shè)置的，這樣開展的活動能夠滿足幼兒的需求，孩子們在參與活動的過程中，比較開心，所以說教師開展的體驗活動更加注重娛樂性，主要就是為了滿足學(xué)生的趣味性，但是其設(shè)置的活動卻沒有考慮到學(xué)生的運動能力，進而導(dǎo)致學(xué)生在參與活動的過程中不能夠更好地鍛煉身體，活動所具備的鍛煉價值無法得到充分的體現(xiàn)。
2.具有較強的隨意性，忽視了教學(xué)活動 在一些小型的幼兒園中，因為教學(xué)器材以及場地等因素的影響，從而使得教師開展體育活動的次數(shù)受到限制，有可能是幾周組織一次體育活動，在這樣的情況下，教師更注重學(xué)科技能的培養(yǎng)，往往忽視了體育教學(xué)活動。另外，教師開展的體育活動有限，比如說讓學(xué)生玩滑梯，當孩子們在玩耍的時候，教師則在一旁保護學(xué)生的安全，而另外一些學(xué)生可以自由選擇器材玩耍，此種情況就導(dǎo)致學(xué)生接觸器材的時間有限，而教師也不能對每個學(xué)生進行指導(dǎo)，使得體育教學(xué)活動的隨意性比較強。
3.根據(jù)主題內(nèi)容開展體育活動，活動的階段性以及延續(xù)性較為缺乏 教師所組織的體育活動和主題內(nèi)容之間有著密切的聯(lián)系，比如說，教師在講解“我是環(huán)保小衛(wèi)士”這一主題內(nèi)容的過程中，開展了《我是環(huán)衛(wèi)小工人》這一體育活動，而中班的教師圍繞著“我找到了春天”這一主題內(nèi)容舉辦了《郊游》體育活動，兩種體育活動的主要目的都是培養(yǎng)孩子的跳躍能力，但教師卻忽視了不同班級學(xué)生的年齡以及體能是不同的問題。由此可見，體育活動都是依據(jù)主題內(nèi)容來舉辦的，但教師在組織活動的過程中，卻忽視了學(xué)生的年齡層次，從而使得活動的階段性以及延續(xù)性并不顯著。
二、幼兒園體育活動的研究
1.樹立正確的體育活動教學(xué)觀念 教師是培養(yǎng)幼兒的主要人員，對于幼兒的成長有著至關(guān)重要的影響，所以提高教師的教學(xué)水平，幫助教師樹立正確的體育活動教學(xué)觀念是非常有必要的。教師在組織體育活動之前，應(yīng)該先對主題內(nèi)容進行分析，然后根據(jù)幼兒的實際情況進行全方位的考慮，按照幼兒的身體素質(zhì)、生理機能等來制定體育活動計劃。與此同時，教師還應(yīng)該提高對體育活動教學(xué)的重視程度，增加開展體育活動教學(xué)的次數(shù)，確保幼兒能夠在體育活動中學(xué)到知識，并且鍛煉身體。
2.對幼兒園的場地進行合理的利用 幼兒園的占地面積是有限的，尤其是一些小型的幼兒園，其活動場地比較狹窄，所具有的活動器材等也并不是很全，在這樣的情況下，教師想要更好地開展體育活動，就必須對幼兒園現(xiàn)有的場地進行合理的利用，將一切可能利用的空間利用起來，對各種活動器材進行劃分，組建不同的活動區(qū)域，比如說投擲區(qū)、跳躍區(qū)等，通過讓孩子們在不同的區(qū)域活動來增強幼兒各方面的技能，實現(xiàn)提高幼兒身體素質(zhì)的目標。
3.做好指導(dǎo)工作，提高體育活動的質(zhì)量 教師不僅要教授幼兒知識，做好一名教師的本職工作，還應(yīng)該成為孩子們的朋友，做好幼兒的玩伴，同時還應(yīng)該給予孩子們適當?shù)闹笇?dǎo)，以此來促進孩子們?nèi)矫娴陌l(fā)展，為孩子以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。教師在組織幼兒參與體育活動的時候，還應(yīng)該注重孩子在活動中所表達出的意見，重視孩子們的反饋，并對其進行分析，更進一步地了解幼兒的需求，分辨出不同孩子之間存在的差異，這樣教師才能吸取經(jīng)驗，在以后計劃體育活動的時候考慮得更全面，開展孩子們更感興趣，對其發(fā)展更有意義的體育活動。
綜上所述，幼兒園教育對于幼兒以后的成長有著舉足輕重的地位，教師不僅要做好主題活動教學(xué)，教授學(xué)生更多的基礎(chǔ)知識，還應(yīng)該開展更多豐富多彩的體育活動，以此來促進孩子們的發(fā)展。在當前的幼兒園教育中，體育活動教學(xué)已經(jīng)成為非常重要的一部分，和幼兒的身心發(fā)展有著密切的聯(lián)系，面對這樣的情況，教師應(yīng)該找出自身工作中存在的不足之處，提高對體育活動的重視程度，并積極學(xué)習(xí)先進的體育活動教學(xué)方法，提高自身職業(yè)修養(yǎng)，充分發(fā)揮體育活動教學(xué)的價值，為孩子以后的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，為國家培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。
【參考文獻】：
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