摘 要：現階段，很多幼兒園為了在一定程度上充分滿足家長在幼兒全面發展方面的需求以及日益激烈的幼兒園競爭，已經大量引進了并學習了一些相對先進的體育特色課程。該課程的??施致力于發展幼兒園體育特色，往往采用外聘第三方教師的形式開展。在體育特色課程開展過程中，將身體運動作為重要手段，包括運動以及游戲等相關的活動內容可以在一定程度上有效培養幼兒心智，增強其身體健康程度，是一門具有較強特色的課程。
關鍵詞：幼兒園；體育特色課程；實施
中圖分類號：G61 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2018）15-0184-02
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.15.118
我國文化底蘊非常豐厚，從古到今人們都非常注重身體層面的鍛煉，堅持強健體魄以振興中華，有站如松以及坐如鐘的積極鍛煉標準。少年強則國強，幼兒園教育中要想使每位幼兒都能夠擁有一個強健的身體，實現幼兒健康快樂成長，一個非常關鍵的因素就是要加強幼兒身體鍛煉、強健體魄。目前，部分兒童在家長過分溺愛之下，缺乏相應的身體鍛煉，進而影響到幼兒身體健康，比如過量營養攝入往往會導致幼兒體重超標等問題，進而對未來成長產生嚴重影響。此外，幼兒時期是骨骼以及肌肉快速發展的時期，必須要為其打好良好底子，所以說，實施體育特色課程教育是非常有必要的。
一、 幼兒園體育特色課程實施的重要價值
為了有效實現中華民族偉大復興，教育工作者對孩子的教育培養需要從青少年時期就開始。比如，在俄羅斯，人們為了培養兒童具備較強的耐寒體質，會讓兒童脫下外衣直接在雪地中奔跑，進而提升兒童耐寒能力，俄羅斯被稱為戰斗民族，其中一個重要原因就在于此。在日本，也會采用相同或者是類似的訓練方式來對兒童加強教育，致力于磨礪兒童心理意志，進一步增強兒童身體素質，讓兒童在以后的成長過程中快速適應社會發展，在高壓環境下，依然會擁有非常強的心理承受力。但是，在我國，一些兒童有著公主或者是王子一樣的待遇，從小就開始被驕縱溺愛，甚至對一些家長來說，是含在嘴里怕化了，而捧在手里又怕碎了[1]。實質上，過分溺愛對于孩子來說是一種變相傷害，我國有著中華五千年的悠久文化歷史傳承，始終流傳著堅韌不拔的意志精神，它銘刻在我們每位華夏兒女的骨子里，只要對其實施科學化的引導，則這份印記將會充分發揮其強大潛能。所以說，我們在幼兒園教育中，不能夠揠苗助長，然而也不可以將幼兒養在溫室當中。幼兒發展階段屬于思想啟蒙階段，具備非常強的可塑性。在幼兒逆反期來臨前，對其實施科學化的體育特色教育具有非常顯著的教育效果，可以說幼兒時期是最適合參加特色化體育鍛煉的時期，教育人員必須要充分利用這一時期。
二、 幼兒園體育特色課程實施中存在的問題
從我國國情來說，盡管在幼兒園開展特色化體育課程教育具有非常強的創意性，然而在實際執行期間卻有著較大的難度系數。具體來說，首先是家長方面，部分家長在思想轉變上相對困難，很難在思路上短時間轉變過來，難以徹底改變長久所形成的孩子撫養習慣。往往會擔心自己的孩子受傷，進而阻礙了體育特色課程順利開展[2]。其次，從教育工作者角度進行分析，也必須要求教育人員慎重考慮，在加強體育課程教育的時候會束手束腳，也是害怕孩子會受到損傷，進而受到家長追究責任。所以說，幼兒園相關體育教育人員同樣面臨著較為尷尬的局面。應該怎樣合理解決這個問題呢？針對該難點問題，采取避而不見的態度是不能夠真正解決問題的，只會讓工作的開展停滯不前，若要突破這種歷史改革難題，就必須要直面工作中的不足，下定決心大刀闊斧改革[3]。從某種程度上講，溝通是人與人之間的良好橋梁，教師應做好與幼兒家長的溝通交流工作，在良好溝通的基礎上，促進未來體育特色教育健康發展。
三、 幼兒園體育特色課程實施的具體措施
（一） 加強基礎設施建設
現階段，在幼兒園當中積極開展相關的體育特色課程，體育場地以及器材配備是非常關鍵的，也是必要因素之一。具體來說，在幼兒園當中組織體育游戲活動，需要體育場地設施的有效保障，因此，建議加大對幼兒園體育場地建設資金的投入，從而為幼兒園體育特色課程的順利實施提供物質上的保障。
（二）具體方案的實施
幼兒園體育特色課程的開展，若要一步到位，實現方案觀念的全面化轉變往往是不現實的，大量歷史遺留問題得不到有效解決，采用急功近利的管理模式只能給工作開展帶來越來越嚴重的影響。因此，在幼兒園體育特色課程積極開展期間，必須要有戰略性思維的科學引導，運用農村包圍城市的先進方法開展課堂教育。具體來說，可以采用試點教育，試點開展一般情況下將大城市作為中心，究其原因在于大城市有著相對充沛的生源以及較為充足的基礎性設施，可以對兒童進行全方位保護。而且大城市中的大多數家長具備先進教育思想，對體育特色課程的開展更容易理解，甚至會希望運用這種創新教育模式開展教育，這可以促進體育特色課程的順利有效實施。幼兒園在與家長溝通體育特色課程實施相關事項的時候，需要制定出科學化的實施方案，結合幼兒身體強度情況，優化調整幼兒體育特色課程開展方案，注重對幼兒的全面保護。
四、結語
總而言之，為了使每個幼兒都可以擁有較為強健的體魄，增強身體素質，教師需要高度重視對幼兒的體育教育。從某種程度上講，適度鍛煉能增強幼兒抵抗力，尤其是在流感高發期以及疾病面前擁有更強的抵抗力。并且，體育鍛煉是幼兒在今后的成長與發展過程中能夠保持身心健康的重要因素之一，在幼兒階段有一個強健的體魄將為其日后健康的學習與日常生活提供堅實的保障。在幼兒園體育教學中，制定出合理化的體育特色課程實施方案，將為幼兒今后體育鍛煉奠定良好基礎。
參考文獻：
[1] 劉君陽.感覺統合訓練在幼兒體育特色課中的應用――以體智能課為例[J].當代體育科技，2017（2）：34.
[2] 陳瓊花.幼兒園體育特色課程實施的個案思考[J].才智，2017（19）.
[3] 盧春霞.壯族竹竿舞融入幼兒園體育課程的價值與策略[J].西部素質教育，2016，2（13）：117.
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