摘 要：民間體育游戲具有濃烈的地方特色和生活氣息，已成為我國(guó)優(yōu)秀民間文化的一部分。近年來(lái)，隨著生活水平的逐步提高，孩子正日漸疏遠(yuǎn)著那些蘊(yùn)含豐富教育資源的民間體育游戲，因此，有必要重審幼兒園民間體育游戲在孩子發(fā)展中的價(jià)值，挖掘并充分利用其中合理優(yōu)秀的資源，將它適時(shí)、有效地進(jìn)行組合，使其更有利于孩子的發(fā)展。
關(guān)鍵詞：巧組；民間體育游戲；發(fā)展
民間游戲，是指流傳于廣大人民生活中的嬉戲娛樂(lè)活動(dòng)，俗語(yǔ)稱“玩�！保渲械拿耖g體育游戲具有濃烈的地方特色和生活氣息，已成為我國(guó)優(yōu)秀民間文化的一部分，它具有簡(jiǎn)便、易行、不受時(shí)間、場(chǎng)地的限制等特點(diǎn)，對(duì)提高幼兒體能、開(kāi)發(fā)幼兒智力、豐富幼兒生活具有良好的作用。近年來(lái)，隨著生活水平的提高，孩子正日漸疏遠(yuǎn)著那些草根化的、蘊(yùn)含豐富教育資源的民間體育游戲。所以筆者認(rèn)為：有必要重審民間體育游戲在孩子發(fā)展中的價(jià)值，將它適時(shí)、有效地進(jìn)行組合，使其更有利于孩子的發(fā)展。
一、民間體育游戲的特點(diǎn)
�。�1）游戲材料，簡(jiǎn)單可見(jiàn)。民間體育游戲的材料簡(jiǎn)單有效、經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，生活中隨處可見(jiàn)，有來(lái)于大自然的，如沙子、石子、瓦片、羽毛、磚頭等，可以玩沙包、跳格子、吹羽毛。有些游戲材料的制作也相當(dāng)簡(jiǎn)便，一般都來(lái)自日常生活及一些廢舊材料。如用小碎布縫幾個(gè)小沙包，用塑料包裝袋扎成一個(gè)毽子，用竹子穿根繩做個(gè)高蹺等。有時(shí)孩子只需要隨意地將材料加以創(chuàng)造想象就能開(kāi)展起來(lái)。如玩“過(guò)家家”游戲，可以用泥土、野草等做成美味的餐點(diǎn)，還有些游戲是徒手開(kāi)展的，如“蚊子�！薄敖疰i銀鎖”“捉迷藏”等利用孩子的肢體就能順利開(kāi)展，這是其他游戲所不能及的。
（2）游戲開(kāi)展，簡(jiǎn)便易行。民間體育游戲的隨意性決定了游戲開(kāi)展的簡(jiǎn)便性，它不受時(shí)間、場(chǎng)地、材料、人數(shù)等條件的約束，不要求有整塊的時(shí)間，也不苛求場(chǎng)地的大小.孩子們湊在一起，商定好了游戲內(nèi)容，就可以自如地在每個(gè)角落玩起來(lái)，戶外場(chǎng)地、走廊、活動(dòng)室的一角都是游戲的天地，每個(gè)孩子都會(huì)在不知不覺(jué)中，潛移默化地學(xué)會(huì)游戲的玩法，無(wú)須成人組織和指導(dǎo).孩子在民間體育游戲的過(guò)程中，始終處于積極、主動(dòng)的地位，無(wú)論從游戲的內(nèi)容、規(guī)則、材料，都是孩子自己規(guī)定、準(zhǔn)備的，這使游戲符合了孩子的心理特點(diǎn)和心理期待，易被孩子所接受。
�。�3）游戲內(nèi)容，豐富多彩。民間體育游戲內(nèi)容豐富多樣、種類繁多，對(duì)孩子的身體發(fā)展起著多方面的作用，“揪尾巴”“跳房子”等游戲能促進(jìn)孩子跑、跳等大肌肉動(dòng)作的發(fā)展；“吹羽毛”“打彈珠”“翻花線”能發(fā)展孩子小肌肉動(dòng)作，提高手眼協(xié)調(diào)能力；“斗雞”“跳格子”“踩高蹺”“推小車”等游戲能訓(xùn)練孩子的平衡能力，促進(jìn)孩子機(jī)體健康和諧發(fā)展，從而增強(qiáng)他們的體質(zhì)。
（4）游戲價(jià)值，傳承發(fā)展。民間體育游戲不僅能促進(jìn)孩子體能的發(fā)展，還能促進(jìn)孩子語(yǔ)言、社會(huì)性、意志情感的發(fā)展。作為我國(guó)民族文化的一個(gè)重要組成部分，民間體育游戲源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在伴隨一代又一代孩子成長(zhǎng)的歷程中得到了流傳與發(fā)展。不同民族、不同地區(qū)在繼承和發(fā)展游戲時(shí)，都進(jìn)行了民族化和地區(qū)化的浸潤(rùn)，挖掘和開(kāi)發(fā)民間體育游戲，有利于本土文化的傳承與發(fā)展。
二、巧組幼兒園民間體育游戲
（1）巧組不同游戲材料。民間體育游戲的材料主要來(lái)自三個(gè)方面。①大自然材料。民間體育游戲的隨意性，決定了游戲材料的便捷性，大自然中隨處可見(jiàn)，如沙子、石子、瓦片、羽毛、磚頭等。②半成品材料。除了大自然中隨手可得的物品，其他材料的制作也相當(dāng)簡(jiǎn)便，如用小碎布縫幾個(gè)小沙包就可以玩扔、拋、頂?shù)挠螒�；用塑料包裝袋扎一扎，就成了一個(gè)毽子；竹子切成一段段，穿根繩，做個(gè)拉手就可以踩高蹺了。③自身器官。民間體育游戲中，有的游戲只用孩子的手、腳或身體的某些部位就可以三五成群地玩得很開(kāi)心。如“蚊子�！薄敖疰i銀鎖”等只需孩子的一雙手就可以游戲，“斗雞”“炒黃豆”“民兵與強(qiáng)盜”“抬轎子” 等也不需玩具，兩名或多名孩子互相配合就可以游戲。
將這些材料與半成品材料組合起來(lái)，在玩樂(lè)中，鼓勵(lì)孩子充分利用自己的想象力和創(chuàng)造力進(jìn)行游戲，既符合年齡特點(diǎn)又有一定的難度，吸引孩子盡情游戲。
�。�2）巧組不同游戲方法。民間體育游戲種類繁多、規(guī)則不同、玩法也各異，在原有基礎(chǔ)上組合玩法、改變規(guī)則，會(huì)讓孩子樂(lè)此不疲。①一物多玩。在民間體育游戲開(kāi)展中，我們鼓勵(lì)孩子探索多種玩法，嘗試不同的玩法。如游戲“滾鐵環(huán)”中，我們讓孩子在學(xué)會(huì)滾鐵環(huán)的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)孩子一物多玩，孩子們想出了很多玩法，如“推鐵環(huán)”“轉(zhuǎn)鐵環(huán)”“跳鐵環(huán)”等，充分發(fā)揮了孩子的想象力和創(chuàng)造力。②活用形式。民間游戲開(kāi)展中，有的可以一人玩，有的是兩兩合作的，有的是以小組或集體的形式開(kāi)展的，靈活運(yùn)用多種形式，更有利于游戲的開(kāi)展和孩子的發(fā)展，如在游戲“頂鍋蓋”“金鎖銀鎖”中，我們先讓孩子一人玩，然后鼓勵(lì)孩子和同伴一起玩，個(gè)別、兩兩、小組、集體、男女等形式的綜合、靈活運(yùn)用，使游戲開(kāi)展得有聲有色。③巧改規(guī)則。有的民間體育游戲玩法和規(guī)則不適合集體開(kāi)展，需要適時(shí)地改變規(guī)則，這樣更有利于游戲的開(kāi)展。如游戲“老鷹捉小雞”中，由于跑動(dòng)的幅度大，后面的小雞一直容易摔跤，所以我們嘗試改變游戲規(guī)則與玩法，通過(guò)小組游戲向集體游戲轉(zhuǎn)變這一形式來(lái)玩，通過(guò)猜拳或其他方式?jīng)Q定扮演“老鷹”的孩子，其他孩子扮“小雞”。
方法、形式和規(guī)則的改變，能更好地注重孩子在游戲中的創(chuàng)造性、安全性與科學(xué)性，也維持了孩子對(duì)該游戲的關(guān)注度和興趣點(diǎn)。
�。�3）巧組不同動(dòng)作技能。趣味化、情境化的教學(xué)情節(jié)迎合了孩子的心理需要，很多時(shí)候民間體育游戲更多的是以比賽、組合的形式呈現(xiàn)在玩的過(guò)程中。如游戲“運(yùn)糧食”中，我們創(chuàng)設(shè)了一定的情景與情境，讓孩子通過(guò)“騎竹馬”“ 滾鐵環(huán)”“跳格子”去運(yùn)糧食，孩子興趣十足，在游戲中巧妙地組合了不同動(dòng)作技能，既發(fā)展了幼兒跑、跳和手眼協(xié)調(diào)能力，又讓孩子感覺(jué)游戲趣味十足，百玩不膩。
（4）巧組不同年齡段幼兒。在開(kāi)展民間體育游戲時(shí)，我們主張混齡開(kāi)展、大帶小等活動(dòng)更有利于孩子的發(fā)展。如游戲“老鷹抓小雞”中，請(qǐng)大一點(diǎn)的孩子做雞媽媽，保護(hù)自己的小雞。游戲“金鎖銀鎖”中請(qǐng)哥哥姐姐做關(guān)鎖人，游戲“抬轎子”中，請(qǐng)弟弟妹妹做乘轎的人，男孩女孩一起游戲等。這樣既能培養(yǎng)大孩子的責(zé)任感，也能發(fā)展小孩子的語(yǔ)言能力、社交能力。
�。�5）巧組不同種類的游戲。民間體育游戲種類繁多，有發(fā)展跑、跳、平衡的，有發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的，有發(fā)展孩子語(yǔ)言能力的。如“頂鍋蓋”“拍大麥”“金鎖銀鎖”等，還有不同民族的如“跳竹竿”等，將這些游戲按照運(yùn)動(dòng)量大小、動(dòng)靜搭配、時(shí)間、空間的限制、游戲人數(shù)等組合在一起，靈活、適宜地開(kāi)展游戲，利于孩子各種能力的可持續(xù)發(fā)展。
實(shí)踐證明，幼兒園民間體育游戲蘊(yùn)含著豐富的現(xiàn)代教育價(jià)值和發(fā)展?jié)摿Γ侠黹_(kāi)發(fā)和利用游戲的教育功能，不斷地對(duì)此加以研究與運(yùn)用，相信定能綻放出奪目的光彩。
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（江蘇省蘇州市吳江區(qū)震澤鎮(zhèn)中心幼兒園）
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