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幼兒園戶外體育游戲開展研究

體育論文    日期:2019-03-27    作者:美美老師
【m.timenetsule.com - 幼兒園體育論文】
摘 要:幼兒園戶外體育游戲的開展,能夠大力促進幼兒身心發展。從我國幼兒園戶外體育活動現狀出發,指出我國當前戶外體育游戲活動存在的問題,并對一系列問題做出了詳細的分析,根據當前存在的問題提出針對性措施,以期對提高游戲教學的效果有所啟發。
  關鍵詞:幼兒園;戶外;體育游戲
  對于人體來說,幼兒期是身體發育的特殊時期,其顯著特點是發育速度快。在幼兒身體發育的黃金時期,需要適當的鍛煉來促進身體的發育。從幼兒心理發展的角度出發,適當的戶外體育運動能夠加強幼兒對戶外環境的探索。幼兒通過戶外運動的方式,不僅能夠加強幼兒身體鍛煉,還能讓幼兒親身感知世界。因此,開展幼兒園戶外體育游戲十分有必要,但當前幼兒園戶外體育活動現狀存在諸多問題,如戶外體育活動時間不足,安排不合理等問題。本文會對該問題做出詳細分析,并拿出可行性措施,完善幼兒園戶外活動的開展。
  一、幼兒園戶外體育游戲開展現狀
  在我國幼兒園的實際工作當中,教師開展體育活動時過多重視幼兒的身心感受,忽略了體育游戲目的所在。在體育教學過程中,教師將體育形式過度趣味化,導致幼兒無法感受到體育的真正價值,讓體育教學形式化。部分幼兒教師對幼兒體育教學認識不夠,教師會對體育活動進行精心的設計,其目的是加強幼兒對體育游戲的興趣,教師完成了該項目的,但是未能完成體育活動的真正要求,在熱鬧的體育游戲活動中,幼兒都積極參與其中,但是其運動量并不大,不能達到鍛煉的效果。
  二、幼兒園開展戶外體育游戲所存在的問題
  1.活動組織不科學
  在人體幼兒時期,能夠完成走、跑、跳、投、爬等基礎動作,但也只能簡單地完成以上基礎動作,部分動作存在不規范。而且幼兒之間的身體素質也存在一定差異,其動作完成程度也存在一定差異。而諸多幼兒園體育教師在實際體育活動當中忽略這些問題,當前我國幼兒園教師教育形式單一化,沒有能夠跟隨時代的進步,缺乏創新精神。
  在我國《幼兒園工作規程》中明確指出:“幼兒需要接受戶外體育活動,且每日活動時間需要達到一小時以上。”就僅憑這一點,部分幼兒園無法完成,其原因在于幼兒年齡較小,在幼兒的吃飯、穿衣、如廁等問題上就要花費諸多時間,導致沒有足夠的時間進行戶外體育活動;部分幼兒園就算完成了每日一小時以上的戶外體育活動,但是其體育游戲以娛樂為主,沒有完成鍛煉的目的。
  2.戶外活動場地狹窄
  我國實行九年義務教育,而學前教育不在我國義務教育的范疇內,這就說明我國對學前教育的重視不夠,在資金以及扶持力度上都十分有限。在農村當中,部分幼兒園只有兩間房的大小,可想而知體育場地更為有限。在我國城市當中,雖然幼兒園條件優于農村,但是部分幼兒園條件也十分有限。由于戶外運動場地的限制,直接影響到教師對體育游戲的設計以及幼兒參與體育游戲的積極性。因此,諸多幼兒戶外體育游戲不能夠得到有效開展。
  3.幼兒家長觀念局限
  我國幼兒父母十分重視幼兒的學前教育,為了有更好的發展,讓幼兒在幼兒園中努力學習語文、數學、英語等門科知識,讓幼兒在起跑線上擁有優勢,所以諸多家長建議幼兒園為幼兒提供更多的知識教育,于是乎諸多家長忽視了戶外體育游戲,僅僅將戶外體育游戲當做娛樂而已。當然,還是存在部分家長支持幼兒園開展戶外體育游戲活動,但是家長心中也有擔心,擔心在戶外活動中幼兒出現意外傷害,對幼兒園提出較高要求。由于家長對幼兒園不斷施壓,幼兒園也只能限制其戶外體育游戲的開展。
  三、幼兒園戶外體育活動現狀的有效措施
  1.合理有效組織活動
  幼兒園中存在不同年齡段,不同的年齡段其戶外體育發展目標有所不同。針對幼兒年齡、身體的差異,選擇與各年齡段相應層次的目標。嚴格按照《幼兒園工作規程》的要求,保證幼兒每日一小時以上的戶外運動時間。
  2.政府加大扶持力度
  由于幼兒園自身條件有限,無法獨自運轉完整的園內設施,需要政府提供相應政策支持,減輕幼兒園資金壓力。政府政策具備一定的針對性,根據幼兒園戶外體育課程的不足,提供相應的幫助,完善園內器材、場地等基礎設施,讓幼兒有更好的戶外環境進行體育游戲,讓教師的教學更加豐富多彩。
  除了政府幫助,園內也應當積極自制器材,例如陀螺、沙包、毽子等,這些器材園內能夠自制,教師可以開展游戲器材自制課程,教幼兒一起自制器材,這樣既能節省一筆開支,還能豐富幼兒的綜合技能。
  3.糾正家長觀念
  戶外體育游戲能夠有效促進幼兒的身心發展,在游戲過程中難免會發生一點小事故,家長應該理性認識到,在幼兒成長過程中難免會發生磕磕碰碰,要抱平常心態。家長應當給幼兒更多空間,讓幼兒適當地得到鍛煉,不要讓幼兒成為溫室的花朵。當然,在戶外體育游戲中也要注意安全問題,這就需要教師授予幼兒相關保護措施,在體育游戲中得到鍛煉的同時,還要有效地保護好自身安全。加強教師與家長的交流,讓家長了解到戶外體育游戲對幼兒的重要性,糾正家長錯誤的觀念,讓幼兒園戶外體育游戲得到更好的開展。
  總之,幼兒園戶外體育運動是幼兒鍛煉身體的客觀需求,對幼兒情緒調控以及情感體驗有著重大幫助,家長應當重視幼兒戶外體育游戲活動,讓幼兒的身心得到鍛煉,政府也應當加強對幼兒園的扶持力度,讓幼兒園為幼兒提供更好的教育。
  參考文獻:
  [1]李靜,任娜娜,黃琴林.幼兒園體育課運動量的調查分析[J].學前教育研究,2011(11):89.
  [2]劉美奮,孫秀榮,張茂林,等.山東省幼兒園體育活動現狀與對策研究[J].山東體育學院學報,2012(10):44-45.
  編輯 韓 曉

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